ПОВТОРНАЯ ПУБЛИКАЦИЯ
И. А. ГОРЯЧЕВА — СЛОВЕСНОСТЬ. РУССКИЙ ЯЗЫК. ИЗУЧЕНИЕ ОКОНЧАНИЙ
Программа 3–4 классов предполагает изучение системы окончаний русского языка. В методических пособиях в разделе «Штудия» даны поурочные разработки, поэтапно, последовательно вводящие детей в эту сложную тему.
После того как ученики осозна́ют возможность имён существительных, прилагательных, глаголов изменяться по вопросам, увидят материальные показатели этих изменений, необходимо выявить закономерности в совокупности окончаний каждой части речи. Делается это просто и наглядно. Используются клетчатые листочки, на которых пишутся печатными буквами грамматические формы предлагаемых учителем слов. Слова располагаются одно под другим, главные условия — в каждой клетке должна изображаться одна буква и должны соблюдаться колонки.
Дети устно изменяют слово и параллельно записывают его на листке. Затем они обнаруживают, за какой буквой произошли изменения, и отрезают эту часть. Результаты приклеиваются в тетрадь.
Благодаря такой работе легко усваиваются понятия чередования и беглости звуков, что позволяет впоследствии верно определять границы морфем.
Постепенно у детей складывается представление о грамматических возможностях частей речи. Существительное может изменяться по падежам и числам; прилагательное — по родам, падежам, числам; глаголы — по числам, временам, в определённом времени — по родам или лицам. Местоимения заимствуют возможности у имён, наречие и служебные части речи не изменяются.
#РКШ #РусскаяКлассическаяШкола #РусскаяКлассическаяШколаЕкатеринбург #Горячева #РусскийЯзык #Словесность
